20+ Gründe, eine Lerntherapie frühzeitig zu beginnen

Immer wieder erhalte ich Nachrichten von Eltern, die berichten, dass sie schon seit mehreren Jahren bemerken, dass ihr Kind Schwierigkeiten mit dem Lernen hat. Manchmal wurden Kinder bereits beim Kinder- und Jugendpsychologen getestet und trotzdem vergehen noch Jahre, bis eine Lerntherapie in Betracht gezogen wird. Lernschwierigkeiten wachsen sich aber nicht aus! Dieser und weitere Mythen halten sich leider sehr hartnäckig. Dabei sprechen viele Gründe dafür, Lernschwierigkeiten frühzeitig in einer Lerntherapie oder einem Lerncoaching aufzuarbeiten. 

1. Verbesserung der schulischen Leistung: Frühzeitiges Eingreifen bei Lernschwierigkeiten verhindert das Entstehen von größeren Lücken.
2. Individuelle Förderung: Bereits bestehende Lücken sind immer individuell und können auch nur so aufgearbeitet werden.
3. Vermeidung von Frustration: Lernschwierigkeiten führen zu wiederholten schulischen Misserfolgen. Diese führen zu Frustration und großer Enttäuschung. Frühes Aufarbeiten mindert diese Erfahrungen ab.
4. Vermeidung von Langzeitfolgen: Frühe, individuelle Förderung schafft ein tragfähiges Fundament für das Weiterlernen.
5. Bessere Chancen auf schulischen Erfolg: Nach Bearbeiten der Lernschwierigkeiten können Kinder ihr schulisches Potenzial besser ausschöpfen.
6. Vorbereitung auf weiterführende Schulen: Die frühe Entwicklung einer tragfähigen Basis für das Lernen erleichtert den Übertritt auf weiterführende Schulen.
7. Vermeidung von Klassenwiederholungen und Schulwechseln: Frühzeitig erkannte und bearbeitete Lernschwierigkeiten können Klassenwiederholungen und zusätzliche Schulwechsel verhindern.
8. Kürzere Förderdauer: Frühes Eingreifen verkürzt die nötige Förderdauer maßgeblich. Werden Lücken bereits im ersten Schuljahr erkannt, muss natürlich weniger aufgearbeitet werden, als wenn erst in der 7. Klasse mit der Förderung begonnen wird.
9. Langfristige Kosteneinsparung: Frühzeitige Unterstützung kann langfristig viele Kosten für zusätzliche schulische Unterstützung reduzieren.
10. Stärkung des Selbstbewusstseins: Fortschritte und Erfolge stärken das Selbstbewusstsein und die Motivation weiterzulernen.

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11. Entwicklung eines positiven Selbstbildes: Durch Aufarbeiten von Lernschwierigkeiten lernen Kinder, dass sie Herausforderungen mit einem Growth Mindset bewältigen können.
12. Förderung der Neugier: Schülerinnen und Schüler behalten ihre natürliche Neugier und Freude am Lernen und werden nicht durch Misserfolge frustriert.
13. Förderung der Kreativität: Lernschwierigkeiten belasten. Werden diese aufgearbeitet, entsteht neuer Raum sich kreativ ausleben zu können.
14. Vermeidung von negativen Selbstzuschreibungen: Die Bearbeitung der Lernschwierigkeiten führt dazu, wiederholte Misserfolgserlebnisse zu vermeiden und damit negative Auswirkungen auf das Selbstbewusstsein zu verhindern („Ich kann das einfach nicht. Ich bin zu dumm.“).
15. Vermeidung der Entwicklung von Ängsten: Immer größer werdende Lernschwierigkeiten und die damit verbundene Überforderung können zur Entwicklung von Ängsten, wie Prüfungsangst oder Schulangst beitragen. 
16. Vermeidung von Verhaltensproblemen: Wiederholte Misserfolgserfahrungen und die damit verbundene Frustration können weitere Verhaltensprobleme verursachen.
17. Verhinderung von Schulverweigerung: Das frühe Aufarbeiten von Lernschwierigkeiten verhindert die Entwicklung einer Abwärtsspirale, die zu Konflikten in der Schule führen und schließlich in Schulverweigerung enden kann.
18. Vermeidung von Stigmatisierung: Auch wenn es nicht so sein sollte, kann es bei Kindern mit Lernschwierigkeiten zu Stigmatisierungen kommen. Dies wird verhindert, wenn frühzeitig Lernschwierigkeiten aufgegriffen werden. 
19. Entwicklung effektiver Lernstrategien: Beim Aufarbeiten der Lernschwierigkeiten lernen Kinder frühzeitig Lernstrategien kennen, die ihnen beim weiteren schulischen Lernen helfen. 
20. Förderung der Eigenständigkeit: Schülerinnen und Schüler lernen, ihre Schwierigkeiten mit Unterstützung eigenständig zu bewältigen und entwickeln so mehr Selbstständigkeit.
21. Verbesserung der Problemlösefertigkeiten: Herausforderungen werden als solche erkannt und systematisch angegangen.
22. Entwicklung einer positiven Lernkultur: Schülerinnen und Schüler haben (wieder) Spaß am Lernen und sehen Schwierigkeiten als zu meisternde Herausforderungen.
23. Optimierung der Lernumgebung: Lerntherapeutinnen und Lerncoaches arbeiten nicht nur inhaltlich mit dem Schüler, sondern beraten auch, welche Anpassungen in der Lernumgebung individuell möglich sind. 
24. Förderung der Resilienz: Kinder entwickeln einen höhere Widerstandsfähigkeit gegenüber künftigen Lernherausforderungen, da sie erfahren haben, dass und wie sie Schwierigkeiten überwinden können.
25. Förderung der emotionalen Gesundheit: Die Reduzierung von Stress beim Lernen trägt zu einer besseren emotionalen Gesundheit bei.
26. Förderung der Konzentration: Lernschwierigkeiten belasten das Gedächtnis, indem das Arbeitsgedächtnis länger mit einzelnen Schritten beschäftigt ist. Frühzeitige Förderung fördert die Automatisierung bestimmter Lerninhalte, so dass mehr Kapazität frei ist für konzentriertes Arbeiten.
27. Entlastung der Familiensituation: Die Verantwortung für die Planung des Lernprozesses und die Unterstützung beim Lernen kann in professionelle Hände abgegeben werden. 
28. Stärkung der Eltern-Kind-Beziehung: Durch das Vermindern der Stressbelastung, die die angespannte häusliche Lernsituation mit sich bringt, wird wieder Zeit und Energie frei für schöne gemeinsame Erfahrungen. 

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